1
وقف المعلم أمام تلاميذه ، وأخذ يحدثهم عن أهمية الحوار والنقاش في التواصل بين الناس وحل المشكلات ، وقام المعلم بتنبيه التلاميذ إلى بعض الآداب التي يجب الالتزام بها أثناء الحوار ، ومنها : عدم مقاطعة المتحدث ، وعدم رفع الصوت أثناء الحديث ، وألا يتحدث اثنان في وقت واحد ، كما أوصى المعلم تلاميذه بضرورة البعد عن الغضب والعنف ، واللجوء إلى التفاهم والحوار للوصول إلى حل المشكلات .
ج
تحدث المعلم مع التلاميذ عن آداب الحديث
د
من آداب الحوار أن يتحدث شخصان في وقت واحد
2
في عطلتنا الأسبوعية حدث خلاف بيني وبين أخي الصغير ، من الذي يقرأ كتاب المغامرات الذي اشتراه أبي لنا مؤخرا ؟ اشتد النقاش بيننا ، فتذكرت ما تعلمته في المدرسة وأننا إذا تفاهمنا سنصبح كلنا رابحين ، فاتفقت مع أخي أن يقرأ في الكتاب لمدة ساعة بينما أستمع أنا إلى قراءته ، فإذا مضت الساعة أقرأ فيه أنا ويستمع هو إلي ، وهكذا سعدنا معا بقراءة الكتاب .
ج
كان الخلاف بين الأخوين على مَنْ يَشْتَرِي الْكِتَابَ أَولا.
د
إذا تفاهَمْنَا نصْبِحُ كَلْنَا رَابحين.
3
أحمد ) و ( علي ) و (كريم) تلاميذ في الصف الرابع الابتدائي ، يدرسون في نفس الفصل ويتشاركون نفس المقعد ، في صباح يوم الثلاثاء الماضي وبعد صعود التلاميذ من فناء المدرسة إلى الفصول ، دخل (أحمد ) فصله فوجد زميليه ( عليا) و(كريما ) قد اشتد النقاش بينهما ، فحاول (أحمد) تنبيههما أنهما زميلان ويجب أن يتحدثا بهدوء حتى يستطيعا التفاهم وحل المشكلة ، عرف ( أحمد ) أن سبب الخلاف بينهما أن ( كريما ) دائما ما يجلس بجوار النافذة و( علي ) مل من الجلوس في منتصف المقعد ويرغب في أن يجلس بجوار النافذة ، فاقترح (أحمد) عليهما أن يجلس كل واحد منهما بجوار النافذة يوما ثم يجلس الآخر في مكانه في اليوم التالي ، وهكذا يصبح الطرفان رابحين.
ج
اختلف أحمد وعلي على من يجلس بجوار النافذة
د
اختلف الأصدقاء الثلاثة على طريقة الجلوس في الفصل
